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國旗代表國家的尊嚴,象征著國家的主權,是國家的主要標志之一。因此,每個愛國的人都應該尊重和愛護國旗。


國旗懸掛在政府機關的建筑物上面,而在全國性勝利紀念日,可在一切建筑物上懸掛,在我國駐外國的大使館、領事館等建筑物上和遠洋航行的軍艦、商船上,都要懸掛國旗。


按照國際法規定和國際慣例,在某塊領土上懸掛某國國旗,就是確認該國在此領土上行使權力的標志之一;無權懸掛而懸掛他國國旗的責任者要受到懲罰。


侮辱國旗,如撕毀或其他類似行為,在世界各個國家內都被認為是一種嚴重的犯罪行為。


努力提高升旗儀式的實效


五星紅旗是中華人民共和國的象征,曾激勵無數中華兒女為之拼搏奮斗。幾年來,學校施行了規范化的升國旗制度,把舉行升旗儀式作為強化愛國主義教育的重要形式,取得了良好的教育效果。


1.出國旗,推旗手,激發情感。

每周一早晨,沐浴著晨曦,全校學生身穿統一的嫩綠色校服,列隊操常旗手、護旗手肩披授帶,鼓號隊員身著制服,站立中央。首先,少先隊總輔導員鄭重介紹本周旗手、護旗手的優秀事跡。全校同學專注地聽著,羨慕地望著他們。

此時此刻,旗手們的心頭涌動著光榮感、自豪感,同學們心里更加堅定“爭當光榮升旗手”的決心。接著,隊列中央迅速閃出一條通道,旗手們在鼓號隊的簇擁下,高舉國旗,踏著激昂的鼓點,邁著自信的步伐,從全校同學前,莊嚴地走向主席臺。繼而,一曲雄壯的國歌驟然響起,少先隊員舉起有力的手臂,一千六百多雙神情凝重的眼睛注視著冉冉升起的五星紅旗。


2.“國旗下講話”重實際,求簡短,增強實效。

“國旗下講話”是升旗儀式的重要組成部分。我校要求“講話”內容集中,注重實際;形式多樣,力求簡短,增強教育的實效。


(1)內容集中,注重實際。

學校新學期伊始,以愛國主義教育為核心內容,以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為據,緊密結合少年兒童的思想、生活實際,通盤考慮,精心安排。每月安排一個教育重點,以淺顯的文字、生動的事例,多側面、多角度地對少年兒童進行思想教育。如十月選四個紀念日:十月一日“國慶節”、十月十三日“少先隊建隊日”、十月二十日“黃繼光犧牲日”、十月二十六日“孔子誕生日”。


設計四次專題講話:東方巨龍、中國少先隊員心向祖國、“堅決同敵人拼到底”、孔子的學習精神。每月如此,一學期便有三十多次這樣內容集中、聯系實際的生動“講話”。


(2)形式多樣,力求簡短。

學校參加講話的不僅有校長、教導主任、優秀師生,而且聘請了工廠、部隊、文藝團體、科研院所、新聞廣播等單位中的先進人物,以及老干部、黨政領導、知名校友。每次先研究講話提綱,而后由主講者寫出簡潔、生動、有感召力的講稿,再確定講話的時間。我市著名書畫大師宋爺爺來校,他從秦篆漢隸的雄渾有力講到明代書畫的錚錚骨氣,從吳道子的“吳帶當風”講到揚州八怪的奇巧多變,生動活潑地介紹了中國文化藝術的發展,使學生受到一次深刻、形象的愛國主義教育。又一次,優秀畢業生陸蕾芬深情地回憶了母校老師對自己的培養歷程,表達對老師的深深敬意。這些富有吸引力和感召力的講話,學生聽得興趣盎然,對祖國、對老師的熱愛之情油然而升。


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